Estudiantes debatieron sobre violencia digital | El Dia
Unos 300 adolescentes de escuelas secundarias analizaron el impacto de las redes en la salud mental y el ciberacoso
La salud mental de los jóvenes y el impacto de los entornos virtuales se convirtieron en el centro del debate para unos 300 alumnos de escuelas públicas y privadas de la Región.
Se reunieron para abordar problemáticas que atraviesan las aulas y los hogares en la era de la conectividad, tales como el ciberacoso, la adicción a las pantallas y el hostigamiento en redes sociales.
La jornada se estructuró a partir de cinco ejes clave: el ciberbullying u hostigamiento digital, el grooming, la difusión no consentida de material íntimo, la violencia de género digital y el uso problemático de las tecnologías y adicción digital. Lejos de ser una charla teórica, el protagonismo recayó sobre 20 estudiantes que expusieron proyectos elaborados en sus escuelas, compartiendo experiencias cotidianas sobre cómo estas realidades impactan en su salud mental y en la convivencia escolar.
El Salón Dorado del Palacio Municipal fue el escenario del Encuentro Local de Estudiantes Secundarios: Salud Mental, Redes y Violencia Digital. El Intendente, Julio Alak, y la diputada nacional Roxana Monzón encabezaron la apertura de este espacio, que contó con la presencia del intendente de Merlo, Gustavo Menéndez; el diputado nacional Nicolás Trotta; el arzobispo Gustavo Carrara; la secretaria de Educación comunal, Paula Lambertini; y el psicólogo Pablo Melicchio. Las autoridades escucharon las propuestas diseñadas por los jóvenes de las secundarias públicas N° 1, 6, 7, 14, 22, 28, 32, 50, 61 y 65, así como de los colegios privados Instituto de Enseñanza La Plata, Mac Kay, Euforión, San Simón, San Vicente de Paul, Santo Tomás Moro, Estrada, Tercer Milenio e Instituto Bivongi.
La iniciativa se acopló al proyecto de ley nacional impulsado por la diputada Monzón para crear el Programa Nacional de Prevención, Abordaje y Erradicación de la Violencia Digital en Niñas, Niños y Adolescentes. Quiero agradecer a cada escuela por el trabajo en las aulas. Tuvimos la oportunidad de escuchar la voz de los jóvenes y de destacar el rol fundamental que cumple la escuela en la formación de sujetos sociales comprometidos, valoró Alak. Monzón, enfatizó: Tenemos que lograr una cultura donde el respeto valga más que el me gusta y la empatía importe más que la viralización.
La legislación debatida fundamenta su urgencia en una estadística preocupante: más de la mitad de los adolescentes argentinos atravesó experiencias negativas en la red, detectándose la mayoría cuando el daño psicológico ya está avanzado. Ante esto, el proyecto propone capacitar a la comunidad educativa, dictar alfabetización digital desde el nivel preescolar, diseñar protocolos obligatorios de detección temprana para escuelas y clubes, y habilitar una línea nacional gratuita y especializada de atención y denuncia con un fuerte enfoque en salud mental.
